В рамках проекта «Эффективный регион», реализуемого при поддержке Губернатора Ставропольского края и Госкорпорации «Росатом», министерство образования Ставропольского края приступило к реализации двух ключевых «бережливых» проектов.

В рамках проекта «Эффективный регион», реализуемого при поддержке Губернатора Ставропольского края и Госкорпорации «Росатом», министерство образования Ставропольского края приступило к реализации двух ключевых «бережливых» проектов. Главная цель проектов – значительно сократить бюрократические барьеры и повысить скорость предоставления услуг, особенно в социально значимой сфере.

Особое внимание уделено проекту «Оптимизация процесса «Организация реализации индивидуальных программ реабилитации и абилитации (ИПРА) в образовательных организациях Ставропольского края». В реализации данного проекта задействованы специалисты министерства, ГБОУ «Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции» г. Михайловска, сотрудники органов управления образованием администраций муниципальных/городских округов Ставропольского края.

Идентифицированными ключевыми факторами, препятствующими эффективной реализации индивидуальных программ реабилитации и абилитации (ИПРА), являются логистические сложности и требования по обеспечению информационной безопасности.  Для решения данной проблемы был разработан план действий в рамках которого осуществляется включение ответственных специалистов в муниципальных образованиях в работу с реализацией ИПРА посредством защищенных электронных каналов связи.

В результате реализации данного бережливого проекта до конца
2025 года ожидается достижение следующих ключевых показателей: снижение операционных расходов на бумажные носители и печать на 35%, а также сокращение логистических издержек, связанных с транспортировкой документов, на 40%.

Важно знать: Порядок реализации ИПРА в сфере образования

В соответствии с требованиями Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», реализация индивидуальной программы реабилитации и абилитации (ИПРА) в образовательных организациях носит заявительный характер.

Это означает, что образовательные организации приступают к исполнению рекомендаций, изложенных в ИПРА, только по письменному заявлению родителей (законных представителей) ребенка-инвалида или самого совершеннолетнего инвалида.

Кроме того, для получения образовательных услуг, соответствующих особым потребностям ребенка, необходимо учитывать следующее:

В сфере образование реализуется направление реализации ИПРА профессиональная ориентации. Данная деятельность охватывает комплекс мероприятий, структурированных по следующим категориям:

Содействие в получении общего образования;

Специальные условия для получения общего образования;

Содействие в получении профессионального образования;

Специальные условия для получения профессионального образования;

Содействие в прохождении профессионального обучения,

Специальные условия для прохождения профессионального обучения.

Профессиональная ориентация

Рекомендации по созданию специальных условий обучения и воспитания (включая адаптацию образовательной программы, помощь тьютора или ассистента) предоставляются только на основании заключения психолого-медико-педагогической комиссии.